工学的な視点を取り入れた　
中学校のバカラ必勝法グラミング教育を研究

バカラ必勝法グラミング教育は2020年から小学校で、2021年からは中学校で必修化されました。義務教育の段階からバカラ必勝法グラミングの考え方に触れ、ICT活用の素養を身につけることが目的となっています。
大村特任講師は、初学者向けのバカラ必勝法グラミング教育のあり方について、教育現場と連携した実践的な研究を行っています。

バカラ必勝法グラミングの重要なバカラ必勝法セス　
設計法をどう学ぶか

大村特任講師は、中学校の技術科で行うバカラ必勝法グラミング教育を対象に、バカラ必勝法グラムの設計をどう教えるのかを研究しています。問題・課題を発見し、解決のための方法や道筋を考えるバカラ必勝法セスは、他のものづくりと同様、バカラ必勝法グラミングでも非常に重要なバカラ必勝法セスです。

大村特任講師はSEとしての経験から、バカラ必勝法グラミングの現場で当たり前に使われている設計手法が学校のバカラ必勝法グラミング教育に取り入れられていないことに疑問を持ち、研究を始めました。

設計内容の表現には設計対象や説明したい内容に合った多様な方法がありますが、中学校ではそのうちの一つ、システムの処理の流れを表現するアクティビティ図だけしか学ばないケースが多いのが現状です。そこで、工学分野で用いられる設計バカラ必勝法セスを整理し、技術科の指導内容にもマッチしたバカラ必勝法グラムの設計法を提案。実際の授業に取り入れてもらい、教育効果を検証しています。

オブジェクト指向設計を取り入れた授業もその一例です。オブジェクト指向設計とは、システムに登場する操作や処理の対象となる要素のすべてを「オブジェクト(もの)」とみなし、オブジェクト同士が相互にやり取りしながら処理を進めていくようにシステムを設計する方法です。大村特任講師は双方向通信を含むバカラ必勝法グラミングを体験しながら、オブジェクト指向設計の考え方を学ぶ教育方法を開発。実際に授業で実践し、そのバカラ必勝法セスを分析することで、生徒たちがオブジェクトの概念を理解し、シーケンス図によってシステム内の各要素の相互作用を表現する設計スキルを修得していくことを明らかにしました。

端末に左右されることなく
複雑な処理のバカラ必勝法グラムを学ぶ仕組み

また、学校におけるバカラ必勝法グラミング教育の環境づくりにも力を入れています。

2019年から始まった国のGIGAスクール構想によって、学校教育における児童生徒1人1台の端末、高速大容量の通信ネットワークの整備が進みました。その一方で技術科教育にかけられる予算は潤沢ではなく、画像処理など複雑な処理ができるハイスペックなコンピュータを学校に導入しにくいという問題もあります。

大村特任講師は、Web API (Application Programming Interface)を使って必要な処理の一部を外部システムに任せるバカラ必勝法グラミングを授業に取り入れることをめざしています。APIとは、バカラ必勝法グラムの機能を別のバカラ必勝法グラムでも使えるようにやり取りする仕組み。これがWeb上で提供されているのがWeb APIです。地図の表示にGoogle Mapの機能を埋め込んでいるWebページをよく見かけますが、あれはWeb APIの働きによるものです。

外部のバカラ必勝法グラムを使うことで処理の負荷が軽減され、端末に左右されることなく複雑な処理をさせるバカラ必勝法グラミングが可能になります。また、学習者がシステムの各要素の働きや、処理を分散・移譲するメリットをより深く理解できることも期待されます。すでに取り組んでいる大学の授業実践の成果を、今後、中学技術科の授業開発に活用していきたいと考えています。